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视频 | 美教育部:新冠疫情导致全国学生成绩全面下滑

环球交叉点

看看新闻Knews记者 任美星 潘奕

2022-10-26 14:33

当地时间10月25日(周二),美国的一份官方报告显示,新冠疫情给美国学生带来了历史性的学业挫折,几乎抹去了几十年的学习进展,并扩大了种族之间的成绩差异。


这些结论来自今年的全国教育进展评估(NAEP)。该评估每两年举行一次,测试对象为全美数十万名四年级和八年级学生,评估报告被誉为美国的“国家成绩单”。



报告显示,没有一个州的平均考试成绩有明显的改善,大部分地区的成绩仅勉强与过去持平。值得注意的是,在全国范围内,数学成绩出现了有史以来的最大跌幅,有近十分之四的八年级学生未能掌握基本的数学概念。同时,阅读成绩下降到1992年的水平。



由于过去两年的疫情影响,该评估曾一度中断。今年度的测试是疫情后的首次,也被视为首个全国性的、考察疫情对学习影响的研究。针对本次结果,美国教育部下属的国家教育统计中心(NCES)专员佩吉·卡尔(Peggy Carr)在接受采访时说:“这为我们敲响了警钟。”


“在该评估中,1至2分的下降代表了学生成绩受到了重大影响,”她告诉媒体,“在数学方面,我们经历了8分的下降,对该评估而言是历史性的。”



不仅如此,个别主要学区的测试成绩甚至下降了10分以上。克利夫兰(Cleveland)地区四年级学生的阅读成绩大跌16分,创下该评估历史上最大的单项降分记录;同时,这些学生的数学成绩也下滑了15分。


然而最令人担忧的,是各族裔学生之间的成绩差距在疫情期间有扩大的趋势。评估结果显示,在全美四年级学生中,非洲裔和西班牙裔学生成绩下滑幅度大于白人学生,进一步扩大了几十年来一直存在的学业水平差距。



“让我非常清楚地说明一点:这些结果是不可接受的,”美国教育部长米格尔·卡多纳(Miguel Cardona)对此表示。


卡多纳说,这表明学校需要加倍努力采取措施,利用国会提供的数十亿美元资金,帮助学生恢复学习成绩。



( 编辑:金礼玮)

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